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Q1 기초학력 진단평가와 학업성취도 평가란 무엇인가요?
◦ 기초학력 진단평가는 초등학교 3학년을 대상으로 학교 학습과 사회생활에 꼭 필요한 능력을 진단하는 평가로 “읽기․쓰기․기초수학”영역의 기초학력 도달여부를 확인하기 위한 평가입니다.
◦학업성취도 평가는 학교급별로 주요단계(Key Stage)인 초6․중3․고1 학생을 대상으로, “국어․사회․수학․과학․영어”교과의 교육과정 성취수준(우수/보통/기초/기초학력 미달)을 확인하기 위한 평가입니다.

Q2 왜 모든 학생을 대상으로 평가하나요?
◦국가 수준 평가는 개별 학생의 부족한 부분을 파악하여 책임지도 함으로써 학생들이 기초․기본학력을 보장하고, 객관적이고 신뢰성 높은 학력정보를 학생․학부모에게 제공하기 위한 평가입니다.
 ◦종전의 3~5% 표집집단을 대상으로 하던 평가방식은 국가에서 정책수립의 기초 자료로는 활용 가능하나, 학생․학부모가 바라는 객관적인 학력정보를 제공할 수가 없어 평가 대상을 모든 학생으로 확대하게 되었습니다.

Q3 평가 결과는 어떻게 알려 주나요?
◦ 기초학력 진단평가(초3)는 영역 및 내용별(기초수학의 경우 수와 연산, 도형, 측정) 2단계(도달/미도달) 진단정보를, 학업성취도 평가는 교과별 4단계(우수/보통/기초학력/기초학력미달) 학업성취 수준 자료를 제공합니다.
 ◦ 단, 국가 수준 평가는 주요단계에서 학생들의 성취수준을 측정하는 평가이므로 원점수, 평균, 석차 등 서열자료는 제공하지 않습니다.

Q4 평가 결과는 어떻게 활용하나요?
◦ 국가 수준에서는 학교․지역 간 학력차이 해소, 교육과정 개정 등의 정책 수립 및 결정의 기초 자료로 활용합니다.
◦ 학교 수준에서는 학생 개인의 객관적인 학력정보를 학생에게 제공하고, 학력 부진학생 책임지도를 위한 자료로 활용합니다.

Q5 평가 결과 공개는 어떻게 하나요?
◦ 평가결과는 교육정보 공개법에 따라 교과별 성취수준인 우수, 보통, 기초학력, 기초학력미달 비율을 공개할 예정입니다.
 ※ 현재 제정 중인 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법 시행령에서는 고등학교는 시․도교육청, 초․중학교는 지역교육청별로 평가 결과를 공개하도록 정하고 있습니다.

Q6 평가 결과를 공개하면 학교가 성적순으로 서열화되지 않나요?
◦ 평가 결과는 교과별 성취수준 비율만을 공개하고, 원점수 평균에 의한 학교 간 비교자료는 공개되지 않으므로  학교가 성적순으로 서열화되지 않습니다.

Q7 학력이 낮은 학생 및 학교는 어떻게 지원하나요?
◦ 국가에서는 보충지도를 자료 개발․보급하고, 대학생 보조 강사제 운영 및 학업성취 수준이 낮은 학교에 대한 특별재정 지원 등을 추진할 것입니다.
◦ 또한, 학력 수준이 낮은 학교에 대해서는 시․도교육청별로 우수 교원 배치, 우수사례 발굴․보급, 특별보충과정 운영 등을 강화할 것입니다.

Q8 외국에서도 전체 학생을 대상으로 평가를 시행하나요?
◦ 외국에서도 주요 단계(Key Stage)별로 전체 학생을 대상으로 평가를 시행하고 있습니다.
◦ 영국에서는 7세, 11세, 13세 전체 학생을 대상으로 국가수준 교육과정평가(NCA)를 시행하고 있고, 미국에서도 3~8학년 전체 학생을 대상으로 평가를 시행하고 있으며, 일본에서도 소학교 6, 중학교 3학년 전체 학생을 대상으로 전국학력고사를 시행하고 있습니다.